多项调查研究表明，与五六十年代相比，中国青少年的性成熟有提前的趋势。这种提前的性成熟导致了性心理方面的提前出现。根据认知心理学的观点，由于性相关信息的大量增加，人们的性观念发生了很大的变化。这种变化频繁刺激着青少女们的大脑和生殖腺体，从而促使性生理方面的发育提前。另外，随着社会生产力的发展，社会生活变得越来越复杂，青少女的社会心理成熟则相对延迟。她们在社会心理不成熟的情况下，对于生理发育和相关性心理的萌芽缺乏科学理解，容易陷入盲目行为。

少女心理的发展通常经过以下阶段

1、性意识不清晰，渴望与异性交往，一些年轻女孩为了吸引异性的注意而频繁更换服装，无论走到哪里都焕然一新。

2、幻想与自慰，想象纷繁，白天做梦，更进一步就是自慰。以往，人们认为自慰只是男孩的事情，但实际上，女孩也会自慰。

3、模仿和尝试，勇于探索性生活。 在少女性心理发展的各个阶段，都呈现出一种非常复杂而矛盾的心境：对异性的行为举止表现出浓厚的兴趣，希望获得异性的喜爱；同时又将这种愿望深藏在内心，显露出的是拘谨和冷漠、或是矜持和羞怯的样子。

如何向青春期的女孩提供性教育？

提前原则

最好在孩子小的时候开始进行家庭性教育，特别是要尽早培养女孩的自我保护意识。在青春期来临之前，进行相关性教育，有助于减少孩子们的尴尬和冲动。

循序渐进

根据孩子的身心发展特点，结合他们的接受能力和成熟程度，我们需要根据不同阶段给予适当的教育来培养他们的人生观和价值观。这是一个必须经过的过程。

柔性教育

不要把孩子的教育看得太认真。应该将相关的知识和理念融入到日常生活中，潜移默化地传达你的观点给孩子。

为了形塑个人的品格

性教育的意义不仅在于防范伤害，更在于培养孩子成为具备完整人格的人。因此，我们需要加强自尊自爱和责任教育，让孩子明白自己应该做什么，不应该做什么，并具备自我控制的能力。

明确本能

为了帮助孩子理解，每个人都具备性欲，某些生理和心理反应是很正常的。这种理解可以减缓孩子对青春期初期的性生理发展所带来的焦虑和恐惧。

防止对性的扭曲描绘

人的性本不恶。我们应该让孩子理解性行为带来的不良后果，错误并不在于性，而在于人。让孩子明白，他们掌握着自己的命运，不应该被他人操纵亦不应该去操纵他人。

强调责任

教导孩子要以负责任的态度处理性和感情问题。要让孩子明白，在处理性关系方面，他们有权利自行选择和决定。然而，这些选择和决定必须是负责、明智的，也要考虑他人的利益。