性是人类生活中不可避免的议题。当下，儿童早熟以及青少年性犯罪的不断上升，引起了广泛关注。作为监护人，如何以科学方式教导孩子，直接影响着孩子的身心健康成长，这是一项必须认真对待的任务。

答案的差异会导致不同的结果。

刘莉莉带着儿子去朋友家玩，当儿子上厕所时，朋友匆匆从床底拿出女儿琳琳的塑料尿盆。淘气的小鸡画下了细微的曲线，引起了琳琳的注意。过了一会儿，琳琳抱着妈妈的脖子，悄悄地咬着耳朵说：“弟弟有小鸡朋友吓到了”，不知道该如何回答女儿的问题。

刘莉莉是一家医院里的医生。她遇到了朋友，微笑着说道：“林琳，你是女孩，所以没有‘小鸡’。” 林琳接着问：“阿姨，为什么女孩没有‘小鸡’呢？” 朋友的脸上流露出一丝生气，刘莉莉急忙表示，不要阻止孩子提问题。因为男孩和女孩是不同的。林琳没有得到准确的答案，她睁大眼睛，幼稚的脸上写满了期待：“为什么男孩和女孩不一样呢？” 林琳提出了这个问题，阿姨也无法说清楚。刘莉莉说：“琳，以后好好学习吧。长大后，再告诉阿姨这个问题，好吗？” 林琳开心地说：“知道了，一定会告诉阿姨的。”

同一个问题：为什么弟弟有一只小鸡，而我没有呢？父母的解释却大相径庭，导致结果截然不同。一位母亲的解释是这样的：“弟弟的那只‘小鸡’其实是多余的，我会在有空的时候给他剪掉。”

有一天，父母外出工作了，姐姐回想起了妈妈曾经说过的话，便找来了剪刀。趁着弟弟正沉睡不醒，姐姐狠心地剪去了他的“私处”，鲜红的血立刻涌了出来。看着弟弟痛苦的哭喊声，姐姐惊呆了……

父母应该给孩子进行性教育。

在孩子从三四岁到上小学期间，他们的求知欲会变得非常强烈，对周围的事情都想要深入了解到底。

目前的电视剧和电影中，情节常常包含拥抱、亲吻和床戏。对于好奇的孩子来说，这可能会引发很多家长难以回答的问题。比如，为什么叔叔压在阿姨身上？孩子是如何生出来的？避孕套有何作用？等等。不久前，记者采访了全国儿童发展工作委员会和首都师范大学性健康教育研究中心的专家。我认为我们应该更重视对孩子性知识的教育。

一所北京大学对大四学生进行随机抽样调查发现，关于电影作品、网络、书籍、杂志等的性知识占81%，而父母传授的仅占0.3%，情况十分糟糕。据估计，约30%的母亲在女儿初次月经时并未教育她有关此事，许多家长缺乏性教育经验，甚至有些是性知识文盲。当孩子们问及性方面的问题时，他们得到含混不清的回答。即便是了解性知识的父母也不敢和子女谈论这方面的话题。

对性知识一无所知的孩子是很常见的情况。一个12岁的女孩和男同学一起玩游戏后怀孕，而一个11岁的女孩因为执着于恋爱而离家出走，在厕所里生下了孩子。

从小开始就提供性教育

有2250名高中女生在上海、北京和广州有月经，而男生开始遗精。46%的学生不清楚或未能确定自己是否有生育能力，至少这些学生缺乏性安全知识。

芬兰出版的《我的身体》一书中描述了这样一段故事。一个小女孩问她的爸爸她是从哪里来的。爸爸回答说：“两只蝴蝶靠在一起是为了生小宝宝。有一天，***妈对我说，我们想要一个宝宝。于是父亲的精子穿过母亲的卵细胞，有了你！当时的你只有针尖大小，然后在妈妈的肚子里一天天长大，最后出生，我们就有了一个宝宝。”

在文章的各个段落之间，都插入了插图来生动描述文字的意义。这些插图展示了精子冲击卵细胞、胎儿不同阶段的发育，以及母亲生下脐带婴儿的情景。通过文字和画面的结合，生动地表现了让孩子们难以理解的生理现象。

美国的学校自二年级开始就进行性教育。日本的小学二年级的生理教科书上讲述生命的起源。相比之下，我国的教科书仅涉及少数生理卫生知识，常被老师刻意忽略。

专家表示，对于孩子提出的问题，首先要科学地给予解释，不要信口开河，误导孩子。比如，说男孩的“小鸡”是多余的，以为会在有时间时用剪子剪掉，结果却导致了悲剧。其次，有些问题很难回答。可以和孩子一起查字典和相关书籍，让孩子自己去了解，培养向老师询问未知事物的好习惯。第三，应当正视现实和国情，在进行孩子的性教育时，也要实施性道德教育，两者不可偏离。