朋友的孩子非常聪明，但随着上小学，他开始表现出越来越多的问题：逃学、撒谎、偷懒完成作业、骗取家里的钱，并沉迷于电子游戏等。他成了一个真正的问题孩子。

当孩子的专家和监护人与孩子交谈时，孩子向父母要钱买练习本。孩子的母亲在出钱的同时说：可以买笔记本，但不要把一元的笔记本误称为两元进行贪污。孩子不小心点了点头。

专家从母亲的话中找到了问题的关键所在。他问孩子的父母，是否经常给孩子这样的“提示”。家长思考了一下，回答说是的，他们担心孩子会跟坏孩子学坏，所以经常提醒他们一些有关小孩子错误行为的事情，比如逃学去玩电子游戏，付钱找别人代写作业等等。儿童专家立即告诉他们，孩子的错误行为正是由于他们父母口头传授给他的。

越来越少的孩子是一张白纸。一些家长常常不经意地向孩子灌输具有操作性的不良信息，无形中影响孩子。当父母提醒孩子不要做某事时，孩子也会有所了解。好奇心和冒险精神是人类的天性，而这种特质在孩子身上更为突出。因此，在条件允许的情况下，孩子会去尝试。如果这种行为没有被发现并受到及时纠正，就容易养成不良习惯。举个例子，父母在上班前对留在家里的孩子进行提醒，告诉他们不要玩电子游戏，不要看电视。孩子原本可能对这些活动有所敏感，但在父母提醒后，孩子往往会选择做父母强调不可以做的事情。

小袁是个男孩，他的父亲是单位的领导，母亲则是票务员。家庭条件相当优越，对这个独生子十分宠爱，几乎是无所不能。然而，最近小袁的父亲看了一本关于家庭教育的杂志后，认为虽然家里富裕，但也应该给小袁施加一些挫折教育。因此，他开始有意识地拒绝孩子的要求。

那天，袁先生放学回家后，跟爸爸要求买最新的玩具。爸爸说：“你已经有很多玩具了，不能总是买新的。”小袁连忙转向妈妈，因为他发现妈妈常常比爸爸更容易说话，这是他多次试验后得出的结论。然而，他没想到妈妈也和爸爸站在同一阵线上，同样拒绝了他的要求。

袁先生躺在地上泪流满面，感到非常失望。尽管父母非常关心他，却坚持不答应他的请求。袁先生哭了一会儿，随后收了起来，并自己站了起来。袁先生的父母对这种教育方式感到满意，暗自为自己高兴。

由于工作的原因，小袁的父母经常带回家单位的公款，并将其放在家里的抽屉里。为了防止小袁将抽屉里的公款用于购买玩具，父亲告诫他说：“这些钱都是公款，不能动。”

那天，袁先生的父亲在取公款时，发现一千元以上的钱不见了。他问袁先生是否有所知，但袁先生坚定地否认。无计可施，袁先生的父亲只好自掏腰包补充公款。

袁先生的父亲在十天后接到了老师的电话，终于了解到袁先生所带来的公款减少了。

袁先生之前并没有成功引起父母的关注，所以他决定冒险引起父亲的注意。于是，在午休的时候，袁先生偷走了公款，用一百多元买了一些玩具。但是，他的行为被几个同学发现了。为了防止同学们向自己的父母告发，袁先生请同学们一起吃麦当劳，并且买了玩具送给他们。

袁先生的父母表示，小时候偷针，长大后偷钱，对他们来说是非常令人难过的。为什么自己的孩子会变成这样的窃贼呢？

因此，孩子在五岁之前，家长应该有意识地加强正向信息的灌输。孩子只需要知道应该如何做事情，而父母不必再说多余的话。当孩子能够独立处理一些事情时，父母只需要强调一个点：买东西找回来的钱必须交给父母。这样久而久之，孩子就养成了这个习惯，现在家里的钱放在桌子上，孩子也不会特别关注。这个案例表明，正向信息的灌输对孩子的成长非常有益。